抓关键词这一点在做短对话听力时尤其明显。短对话的类型比较好归纳，总归是以下这些类型：地点，时间，日常活动，职业身份，因果关系，条件关系，建议请求，态度表达，比较题和含义推断题。比如，当学生听到关键词balance（余额）时，就可以判断地点可能是在银行，或者两个人的关系是客户和银行职员。当听到By all means.（当然！）时就推断出说话者是同意的等等。因此，在听对话时要注意抓住关键词，平时要掌握一定的英语国家文化背景以及常用的习语表达方式。

预先猜测说话人的意图是听力理解的基本技巧。学生如果掌握了相关的背景知识，捕捉住了关键词，熟悉了语言环境，并且稍微浏览了一下题目，那么他们就能够正确地预测内容。由于短文听力理解题中的大多数问题还是有关细节的，所以这部分的正确选项与原文基本上来说是一致的，问题也常常按照短文叙述的先后顺序来设计。学生可以采取边听录音边看题目的解题策略，从而避免“听到的没记下来，而记下来的又没有考”的现象。

遇到数字、人名、地名、时间要对关键词做好笔记，否则可能会忘掉或者混淆信息。比较题的选择一般是属于同一范畴的几个短语，可能涉及到时间、地点、人物、数据等，假如不做简要的笔记，这些听懂的内容到选择时也可能时辨别不清楚或错位。有时明明听懂了，却没有做对，就是因为没有做笔记。

学生应该在听短文的时候尽快抓住能概括短文中心思想的主题句，这样就能够比较容易地听懂短文的内容。在听力短文中，主题句往往是短文的第一句话或最后一句（在听力练习中主题句很少出现在段落的中间），它们对整篇文章的内容起到一个归纳和提示的作用，实际上是文章的中心论点或者是说话人对所谈内容的观点和态度。开头第一句主题句后面的句子常常是阐述具体的细节，用来说明和证实主题。因此，学生如果能够听清开场白，那么就能够比较轻易地了解文章的主题、听懂文章的大意、了解文章的中心思想。

很多学生会利用播放听力指令的时间，来看选项等等。这样做往往会得不偿失，因为指令完了以后几乎马上就是文章的正文了，一不注意就会错过文章的开头。文章的开头往往是主题句，信息量丰富，对于学生进入状态，猜测文章大意起着重要的作用。错过文章的开头，就像错过电影的开头，损失巨大，学生要过很久才能慢慢领悟文章的意思。